Читать книгу Fachdidaktik für die Grundschule - Marianne Häuptle-Barceló - Страница 6

Vorwort

1 Voraussetzungen von Grundschulkindern für den Fremdsprachenerwerb

1.1 Erkenntnisse zum Spracherwerb und ihre Bedeutung für den Grundschulenglischunterricht

Heiner Böttger

1.2 Vorerfahrungen und Lebenswelten der Grundschulkinder

Christa Lohmann

2 Grundsätze eines kindgerechten Englischunterrichts

2.1 Authentisch unterrichten

Marianne Häuptle-Barceló

2.2 Bedeutsame Inhalte wählen

Otfried Börner

2.3 Mit allen Sinnen Englisch lernen

Heiner Böttger

2.4 Nur Englisch sprechen?

Frank Wessel

2.5 Differenzieren und individualisieren

Christiane Doms

2.6 Inklusion im Englischunterricht der Grundschule

Julia Weltgen

2.7 Kompetenzorientiert Englisch unterrichten

Heiner Böttger

3 Methodische Vielfalt

3.1 Wort-Schätze vermitteln

Heidi Barucki

3.2 Hör-/Sehverstehen

Anika Tolk

3.3 How to make them talk: Dem Interesse der Kinder auf der Spur

Inge Kronisch

3.4 Die Förderung kommunikativer Fähigkeiten im Englischunterricht der Grundschule

Astrid Jäger

3.5 Elementares Sprechen: Vom Imitativen zum freien Mini-Dialog

Constanze Dreßler

3.6 Mit dem Schriftbild umgehen: Erstes Lesen und Schreiben

Adelheid Kierepka

3.7 Schrifteinsatz im Englischunterricht der Grundschule: Lernhilfe oder Gefahr?

Manuela Louis

3.8 Musikalische Elemente

Babara Regitz

3.9 Spielerisch Englisch lernen

Sonja Glombik

3.10 Erste interkulturelle Schritte gehen

Heiner Böttger

3.11 Medien zielgerichtet einsetzen

Karin Heiringhoff

3.12 Grundschulgerechte Englischhausaufgaben

Heiner Böttger

4 Planung und Reflexion von Englischunterricht

4.1 Basics: Grundsätze beachten

Astrid Jäger

4.2 Scaffolding: Gerüste für den Englischunterricht

Astrid Jäger

4.3 Classroom management: Zeiten und Räume managen

Oliver Krüger-Heiringhoff

4.4 Aufgabenbasiertes Arbeiten: Fertigkeiten integrieren

Constanze Dreßler

4.5 Portfolio: Ein Instrument zum Reflektieren und Dokumentieren

Marianne Häuptle-Barceló

Literatur