Читать книгу PAedagogisk antropologi - Группа авторов - Страница 16

Bogens første afsnit er helliget artikler der etablerer et metaperspektiv på diskussionen af pædagogisk antropologi. Med inspiration fra det tyske fagområde pädagogische Anthropologie og med inddragelse af den tyske sociolog Niklas Luhmanns systemteori argumenterer Buhl i artiklen Pædagogisk antropologi – forandrende forbløffelser for at pædagogisk antropologi skal ses som en refleksiv og transdisciplinær forskningstilgang. Denne forskningstilgang muliggør udviklingen af forskellige strategier der kan pege på og udfolde uformulerede selvfølgeligheder i såvel institutionaliserede som ikke-institutionaliserede kontekster. Artiklen fremstiller ”Visuel kultur som pædagogisk fagområde” som en eksemplificering på en strategi.

I artiklen Pædagogisk antropologi og dens identitet – En ’skat’ der skal ’findes’ eller et ’værk’ der skal ’skabes’? problematiserer John Krejsler ud fra fem videnskabsteoretiske overvejelser et antal grundlæggende udfordringer som en pædagogisk antropologi står over for når det skal afklares hvad disciplinen indeholder og fremover kan udvikle sig til. Hovedspørgsmålet er hvorvidt pædagogisk antropologi og dens identitet overvejende er noget der skal ’findes’ med rødder i den allerede eksisterende pædagogik og antropologi (guldgraver-strategien) eller snarere er noget der skal ’skabes’ i samspil med en mangfoldighed af discipliner med mere (kunstner-strategien).