Читать книгу Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik - Группа авторов - Страница 147

Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität sind als individueller Ausdruck von VielsprachigkeitVielsprachigkeit und VielkulturalitätVielkulturalität gesellschaftliche Realität und damit auch in Lehr-/Lernsituationen relevant. Dies gilt für die Auseinandersetzung mit diesen Themen ebenso wie für die heterogene Zusammensetzung der Lerngruppen. Eine entsprechende Sensibilität für bzw. fachkompetenter Umgang mit ihnen sind jedoch keine Selbstverständlichkeit und müssen daher in der Ausbildung angehender Lehrkräfte thematisiert werden, die nicht per se über interkulturelle Kompetenzeninterkulturelle Kompetenz verfügen (vgl. Auernheimer 2010). Somit bilden die Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik (↗ Art. 7, 8) einen wichtigen Gegenstand in der LehrerbildungLehrerbildung.