Читать книгу La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 - Patricia Ibáñez Ibáñez - Страница 34

El objetivo principal del presente estudio es realizar un análisis del sistema de acompañamiento tecno-pedagógico al alumnado y profesorado en escenarios virtuales e híbridos. Este objetivo se divide, de forma concreta, en cuatro:

• O1: Conocer el nivel de satisfacción general de los estudiantes y los docentes sobre el sistema de acompañamiento tecno-pedagógico impulsado por una unidad especializada en la educación digital.

• O2: Analizar cuál ha sido la evolución sobre el nivel de satisfacción del sistema de acompañamiento tecno-pedagógico de los docentes y los estudiantes a lo largo de cuatro cursos académicos y conocer de qué manera la crisis planteada por la pandemia de la COVID-19 ha impactado en los resultados de satisfacción.

• O3: Determinar cuáles son los elementos mejor y peor valorados por el estudiantado y el profesorado sobre el sistema de apoyo tecno-pedagógico.

• O4: Analizar, desde el punto de vista de los profesores gestores y facilitadores e-learning, los elementos clave en el seguimiento del programa de acompañamiento para mejorar los procesos de enseñanza, aprendizaje y formación en espacios virtuales e híbridos.