Читать книгу Futuros maestros: búsqueda y construcción de una identidad profesional - Valeria Bedacarratx - Страница 18

La tarea de interpretación de los materiales obtenidos a través de las herramientas antes descriptas se constituye, a nuestro entender, en la médula de la tarea de investigación: esto en tanto que es por la interpretación y a través de ella que viabilizamos la posibilidad de producir un nuevo conocimiento que aporte a comprender los fenómenos que nos (pre)ocupan. Si las posibilidades de producción y comprensión se condensan en el acto interpretativo, no podemos dejar de hacer referencia entonces, a los “mecanismos” inherentes a tal trabajo, especialmente si -como oportunamente explicitamos- nos posicionamos desde una concepción que concibe a la investigación desde una dimensión ética que implica la “obligación” de transmitir con los resultados las modalidades de producción de los mismos (Ardoini, 1980, 1990; Lourau, 2001).

El desarrollo de este capítulo apunta a cubrir esta “obligación”. La tarea quedaría truncada si nos quedáramos sólo en la presentación hecha hasta aquí; (es decir, si sólo describiésemos y fundamentáramos de qué medios nos valimos para acceder a un material considerado significativo). Por ello nos adentraremos, en lo que sigue, en las modalidades de abordaje de dicho material: cómo lo leímos (mediante qué procedimientos) y desde qué referentes (con qué lentes-herramientas); ambas cuestiones, indisolublemente ligadas, pero que aluden a diferentes instancias del proceso de producción al que referíamos al inicio. Nos introducimos, así, en el tema de la interpretación.