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Introducción

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Este trabajo es una versión resumida del Trabajo Final de Grado “El uso de cuentos infantiles en dispositivos terapéuticos psicoanalíticos en Uruguay, Argentina y Brasil”, defendido en diciembre de 2019.

La motivación por el tema en cuestión se origina en mi participación como estudiante de la práctica “Talleres clínico-narrativos” en el año 2017, coordinada por la Prof. Alicia Kachinovsky, además de en mi interés personal por el vínculo entre lo educativo y lo clínico. La experiencia positiva en el dispositivo mencionado, además de los resultados alentadores publicados previamente al respecto (Dibarboure, 2015; Dibarboure y Kachinovsky, 2017; Finger y Djambolakdijam, 2009; Kachinovsky, 2016), animan a realizar este trabajo. El objetivo es organizar la producción respecto al tema a revisar de forma tal que, por un lado, la información actual al respecto esté disponible con mayor accesibilidad, y por otro, se delimiten precisamente los puntos de encuentro y desencuentros de los autores. En cada texto presentado, se realiza una descripción del diseño metodológico y las caracterizaciones que realizan los autores del cuento infantil y su uso.

Se realiza un recorte regional en cuanto a la selección de los trabajos a revisar. Por un lado, las búsquedas bibliográficas en los diferentes buscadores de acceso abierto arrojan resultados de trabajos realizados fundamentalmente en Uruguay, Argentina y Brasil. Particularmente se encuentra abundante literatura en este último. A excepción del trabajo de Celso Gutfreind (2003), los textos seleccionados fueron publicados entre 2009 y la actualidad.

Mediaciones y mediadores terapéuticos para una clínica de fronteras

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