Читать книгу Mediaciones y mediadores terapéuticos para una clínica de fronteras - Alicia Kachinovsky - Страница 42

La propuesta de investigación consiste en la implementación de un taller clínico-narrativo con niños de primera infancia dentro del ámbito educativo formal. El objetivo es analizar las transformaciones a nivel de los procesos de simbolización que se dan a raíz de esta herramienta de intervención en niños que presentan dificultades en el área del lenguaje. Estas dificultades pueden ser la expresión de un caudal simbólico restringido que a su vez esté vinculado a un contexto de vulnerabilidad de origen caracterizado por la pobreza y por carencias socioeconómicas y culturales.

El taller clínico-narrativo es una herramienta de la psicopedagogía clínica que se ha implementado en Uruguay en educación primaria para trabajar con niños que presentan fallas en sus procesos de simbolización que se traducen a nivel escolar como dificultades en sus aprendizajes. El dispositivo incluye un taller con cuentos donde la narración constituye un medio primordial para intervenir y generar transformaciones a nivel subjetivo.