Читать книгу Handbuch Schulpsychologie - Группа авторов - Страница 84

Bamberger, G. (2015). Lösungsorientierte Beratung: Praxishandbuch. Weinheim: Beltz

Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg (2014). Regionale Bildungs- und Beratungszentren (ReBBZ). Zugriff am 11.05.2021 unter www.hamburg.de/rebbz

Beschluss der Kultusministerkonferenz und der Jugendministerkonferenz der Länder (2004). Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe zur »Stärkung und Weiterentwicklung des Gesamtzusammenhangs von Bildung, Erziehung und Betreuung«. Zugriff am 11.05.2021 unter https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_06_04_Zusammenarbeit_Schule_Jugendhilfe.pdf

Grewe, N. (2015). Praxishandbuch Beratung in der Schule. Köln: Carl-Link.

Gudjons, H. (2006). Neue Unterrichtskultur – veränderte Lehrerrolle. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Henschel, A., Krüger, R. & Schmitt, W. (Hrsg.) (2008). Jugendhilfe und Schule. Handbuch für eine gelingende Kooperation. Verlag für Sozialwissenschaften.

KMK (2020). Empfehlungen der Kultusministerkonferenz und der Jugend- und Familienministerkonferenz »Entwicklung und Ausbau einer kooperativen Ganztagsbildung in der Sekundarstufe I«. Zugriff am 11.05.2021 unter https://www.ganztagsschulen.org/de/40141.php

Lempp, R. & Rauschenbach, T. (2005). Die seelische Behinderung bei Kindern und Jugendlichen als Aufgabe der Jugendhilfe: Paragraph 35 a SGB VIII (5. Aufl.). Stuttgart: Boorberg.

Lindemann, H. (2020). Systemisch-lösungsorientierte Gesprächsführung in Beratung, Coaching, Supervision und Therapie: Ein Lehr-, Lern- und Arbeitsbuch für Ausbildung und Praxis. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Marburger, H. (Hrsg.). (2019). SGB VIII – Kinder- und Jugendhilfe (13. Aufl.). Regensburg: Walhalla.

Schnebel, S. (2017). Professionell beraten: Beratungskompetenz in der Schule. Weinheim: Beltz.

Schmitz, L. (2020). Gut beraten in der Schule: Ein Praxisbuch. Dortmund: Verlag modernes lernen.

Senatorin für Bildung und Wissenschaft Bremen (Hrsg.). (o. J.). Schulen im Reformprozess. Gründung und Aufbau regionaler Beratungs- und Unterstützungszentren. Konzept ReBUZ. Zugriff am 18.05.2021 unter https://www.begabungslotse.de/sites/default/files/specials_subpage/downloads/Konzept_ReBUZ_Bremen.pdf

Sekretariat der ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder (Hrsg.). (1994–2021). Empfehlungen zu den Förderschwerpunkt Hören, Sehen, körperlich-motorische Entwicklung, Geistige Entwicklung, Sprache, Lernen, Emotionale-soziale Entwicklung, Autismus. Zugriff am 18.05.2021 unter https://www.kmk.org/dokumentation-statistik/beschluesse-und-veroeffentlichungen/bildung-schule/allgemeine-bildung.html#c1315

Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung (Hrsg.). (2008). Kooperation von Schule und Jugendhilfe zum Umgang mit Schülerinnen und Schülern mit Schwierigkeiten in der emotionalen und sozialen Entwicklung. Berlin. Zugriff am 11.05.2021 unter https://www.berlin.de/sen/bjf/suche.php?q=Kooperation+Schule+Jugend

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Berlin (Hrsg.). (2019). Qualitäts- und Handlungsrahmen der SIBUZ. Schulpsychologische und Inklusionspädagogische Beratungs- und Unterstützungszentren (SIBUZ). Zugriff am 18.05.2021 unter https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/beratungszentren-sibuz/

Senatsverwaltung für Bildung, Familie und Jugend (2019). Kooperationsvereinbarung zum Einsatz einer Koordinierungsstelle zur Umsetzung und Fortschreibung des bezirklichen Rahmenkonzeptes zur Kooperation von Schule und Jugendhilfe. Zugriff am 11.05.2021 unter https://www.berlin.de/sen/bjf/suche.php?q=Kooperation+Schule+Jugend

Shazer, S. & Dolan, Y. (2020). Mehr als ein Wunder: Lösungsfokussierte Kurztherapie heute. Heidelberg: Carl Auer.

SGB – Sozialgesetzbuch mit Sozialgerichtsgesetz. Bücher I–XII. (49. Aufl., 2020). München: C. H. Beck.

Senatsverwaltung für Gesundheit/Senatsverwaltung für Bildung (Hrsg.). (2003). Kooperation von Kinder- und Jugendpsychiatrie, Jugendhilfe und Schule. Berlin.

Wiesner, R. & Wapler, F. (Hrsg). (2021). SGB VIII: Kinder- und Jugendhilfe. München: C. H. Beck.

1 Dieser Abschnitt entstand in Zusammenarbeit mit Dr. Ursula Mohn-Kästle, der ehemaligen Leiterin des Kinder- und Jugendpsychiatrischen Dienstes Tempelhof-Schöneberg in Berlin.

2 Der Text wurde von Dr. med. Ute Mendes erarbeitet, der Leiterin des SPZ im Vivantes-Klinikum Berlin-Friedrichshain.

3 Dieser Abschnitt entstand in Zusammenarbeit mit Marco Heinrichsdorff, dem Leiter der Erziehungs- und Familienberatungsstelle Tempelhof-Schöneberg in Berlin.

4 Dieser Abschnitt entstand in Zusammenarbeit mit Rainer Schwarz, dem Leiter des Jugendamtes Tempelhof-Schöneberg in Berlin.