Читать книгу Pädagogische Psychologie - Marcus Hasselhorn - Страница 106

Bei komplexen Lernanforderungen geht es oft darum, Probleme zu lösen, bei denen eine Vielzahl von Parametern zu berücksichtigen sind. Ein didaktisch beliebtes Instrument zum Einüben komplexen Problemlösens stellen Computersimulationen dar. Hesse, Spies und Lüer (1983) setzten ihre Versuchspersonen vor ein computersimuliertes Problem, das sie lösen sollten. Es handelte sich dabei um den Ausbruch einer Epidemie in einer kleinen Stadt. Die Anforderung bestand darin, als Leiter der Gesundheitsbehörde der Stadt innerhalb von 20 simulierten Wochen die Zahl der erkrankten Personen so weit wie möglich zu reduzieren. Experimentell variiert wurde die »Stärke der persönlichen Betroffenheit« über die Gefährlichkeit der Epidemie, die Realitätsnähe mit der die Situation vorgestellt wurde und die Betonung der persönlichen Verantwortung. Während bei geringer persönlicher Betroffenheit die Lösungsgüte von Erfolgsmotivierten und Misserfolgsmotivierten vergleichbar war, erzielten die Erfolgszuversichtlichen bei hoher persönlicher Betroffenheit eine weitaus bessere Leistung.