Читать книгу Systemische Therapie und Beratung – das große Lehrbuch - Группа авторов - Страница 65

Die vorgestellten integrativen Ansätze sind pragmatisch ausgerichtet und offen für die Integration von Techniken aus anderen Therapietraditionen, die sich als nützlich erwiesen haben. Die Mehrzahl dieser Ansätze bezieht sich auf Konzepte und Interventionen der strukturell-strategischen Therapie (Haley 1985; Minuchin 1997) sowie auf den sozialen Konstruktionismus. Sie sind ressourcenorientiert, die Therapiedauer ist kurz, es wird in verschiedenen Settings und bei Bedarf aufsuchend gearbeitet, weitere soziale Systeme werden einbezogen. Es werden keine unrealistischen Heilserwartungen im Sinne einer Ultrakurzzeittherapie geweckt, Behandlungen können durchaus auch länger dauern. Ausgehend von der Annahme, dass Menschen sich und ihre Geschichten verstanden fühlen wollen, befassen sich Therapeuten auch mit den Narrativen der Klienten und der Familien. Unter Berücksichtigung von Ergebnissen der Bindungsforschung wird die Entwicklung von stabilen Bindungsbeziehungen als ein generelles Ziel angestrebt. Ergebnisse der empirischen Forschung werden genutzt, Behandlungsergebnisse und Therapieprozess werden überprüft und durch Nachuntersuchungen belegt. Für die Wirksamkeit, die rasche Reduktion von Symptomen und die anhaltenden Wirkungen der meisten dieser neueren systemischen Modelle gibt es gute empirische Belege (Lebow 2005).

Die Ansätze unterscheiden sich in mancherlei Hinsicht von älteren systemischen Modellen – sie erkennen die Bedeutung des Individuums und biologischer Prozesse als relevante Systemfaktoren an. Erkenntnisse anderer Wissenschaftsdisziplinen wie der Sozialpsychologie, der Entwicklungspsychologie, der Bindungstheorie oder der Theorie des sozialen Lernens werden berücksichtigt. Begriffe wie »Krankheit« und diagnostische Labels werden nicht vollständig abgelehnt, sondern in einer offenen, weniger wertenden und reflektiert-kritischen Form eingesetzt. Mit der Weiterentwicklung solcher Ansätze verbinden eine Reihe von Autoren im systemischen Feld die Hoffnung auf die zukünftige Entwicklung einer allgemeinen, systemisch fundierten Psychotherapie jenseits des alten Schulendenkens.