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4.1 Einleitung

4.2 Begriffsbestimmung Schulpsychologie

4.3 Aufgaben und Arbeitsweisen

4.4 Arbeitsprinzipien und Rollenverständnis

4.5 Organisationsformen schulpsychologischer Einrichtungen

4.6 Qualifikationen von Schulpsychologinnen und Schulpsychologen

4.7 Berufsethische Grundsätze und Selbstverständnis

4.8 Ausstattung und Rahmenbedingungen

4.9 Schulpsychologie in Schulgesetzen und Erlassen

4.10 Versorgung mit Schulpsychologie in den Bundesländern

4.11 Fazit

Literatur