Читать книгу Lernentwicklungsgespräche in der Grundschule - Erprobte Praxisbausteine - Markus Reiter - Страница 8

Lernentwicklungsgespräche gelten als Element einer pädagogischen Leistungsbeurteilung (vgl. z. B. Bonanati, 2014; Wilhelm, 2015). Damit haben sie verschiedene Funktionen zu erfüllen und sollen zentrale pädagogische Ziele unterstützen.

Im Wesentlichen können dabei vier verschiedene Funktionen – Rückmeldung, Lernberatung/Lernbegleitung, Lerndokumentation und Beziehungsarbeit – sowie vier verschiedene Ziele – (Weiter-)Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts, des Lernen Lernens, der Motivation und lernförderlicher Attributionen – unterschieden werden.