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LA RESILIENCIA

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Este concepto se ha popularizado bastante en los últimos años. Entre otros autores, B. Cyrunlik ha contribuido a su divulgación. Es un concepto prestado de la metalurgia y se refiere a la capacidad de los metales de resistir los impactos externos y recuperar su estructura. En términos psicológicos, podría definirse como la capacidad de hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas y transformarlas en aprendizaje positivo.

En la resiliencia existen unos factores de riesgo y otros factores protectores.

Como factor protector por excelencia está la formación de vínculos seguros.

En la formación de profesorado de educación infantil, insisto mucho en este concepto. Los profesores pueden constituirse en tutores de resiliencia, es decir, en modelos alternativos de relación, cuando detectan casos de niños que provienen de familias muy desestructuradas y que responden a apegos inseguros.

Contar con la mirada y la escucha de un adulto en situaciones de desierto o maltrato afectivo durante la infancia es una oportunidad que no debemos desperdiciar y que podemos brindar a los niños que requieran nuestra presencia afectiva.

A veces, una sonrisa o una proximidad corporal pueden ofrecer una chispa de esperanza inestimables en situaciones desesperadas. Es un acto generoso y satisfactorio, que puede favorecer vínculos más saludables que perduran en la memoria pasados los años, en los casos donde reina cierto desamparo.

Veamos a continuación cómo se desenvuelve en tierra fértil la semilla que hemos ido plantando en los anteriores capítulos. Empezamos por el inicio de la vida…

Amar sin miedo a malcriar

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