Читать книгу Język i komunikacja. Wprowadzenie dla pedagogów - Anna Wileczek - Страница 4

Od autorki

1. Język i mowa

1.1. Definicje języka i mowy

1.2. Cechy języka naturalnego

1.3. Pochodzenie i rozwój języka ludzkiego

1.4. Akwizycja języka naturalnego

1.5. Język w badaniach lingwistycznych

2. Język jako system znaków

2.1. Znak – znaczący element rzeczywistości

2.2. Cechy znaków językowych

2.3. Specyfika systemu językowego

2.4. Podsystemy języka

2.5. Język a współczesne kody ikoniczne

3. Zewnętrzne i wewnętrzne zróżnicowanie języka

3.1. Różnorodność języków świata

3.2. Pochodzenie i specyfika polszczyzny

3.3. Język ogólny

3.4. Odmiana mówiona i pisana języka

3.5. Style funkcjonalne

4. Terytorialne, społeczne i biologiczne odmiany języka

4.1. Dialekty i gwary

4.2. Społeczne odmiany języka – socjolekty

4.3. Biolekty

4.4. Idiolekt – język osobniczy

5. Dźwięki mowy i elementy prozodii

5.1. Jak powstają dźwięki mowy?

5.2. Podstawowe pojęcia dotyczące podsystemu fonologicznego języka

5.3. Świadomość i sprawność fonologiczna

5.4. Typy głosek polskich

5.5. Klasyfikacja samogłosek polskich

5.6. Klasyfikacja spółgłosek polskich

5.7. Podział wyrazu na litery, głoski i sylaby

5.8. Upodobnienia i uproszczenia fonetyczne

5.9. Akcent w języku polskim

5.10. Intonacja

6. Wyrazić wyrazem, uchwycić frazeologizmem

6.1. Słowo, wyraz, leksem – terminologiczne uściślenia

6.2. Podsystem leksykalny języka

6.3. Czym jest znaczenie wyrazu?

6.4. Relacje znaczeniowe

6.5. Skąd pochodzą wyrazy?

6.6. Skrótowce i skróty

6.7. Użyteczna frazeologia

7. W stronę morfologii. Struktura i odmiana wyrazów

7.1. Podsystem morfologiczny

7.2. Analiza morfologiczna wyrazu

7.3. Słowotwórstwo

7.4. Analiza słowotwórcza wyrazów

7.5. Derywacja i jej rodzaje

7.6. Typy derywatów i funkcje formantów

7.7. Kategorie i typy słowotwórcze

7.8. Fleksja

7.9. Kategorie gramatyczne, kategorie fleksyjne

7.10. Odmienne i nieodmienne części mowy

8. O łączeniu słów. Wybrane zagadnienia składniowe

8.1. Składniki syntaktyczne

8.2. Podrzędne związki składniowe

8.3. Wypowiedzenia i zdania

8.4. Konotacja składniowa

8.5. Składnia zdania pojedynczego

8.6. Analiza zdania pojedynczego

8.7. Składnia zdania pojedynczego – wybrane zalecenia normatywne

8.8. Składnia zdania złożonego

8.9. Analiza zdania wielokrotnie złożonego

8.10. Składnia zdania złożonego – wybrane zalecenia normatywne

8.11. Na (składniowe) skróty

9. Tekst i dyskurs

9.1. Czym jest tekst? „Statyczna” i „dynamiczna” koncepcja tekstu

9.2. Funkcje, typy i gatunki tekstu

9.3. Hipertekst

9.4. Kilka zasad opracowania tekstu językowego

9.5. Struktura artykułu naukowego

9.6. Dyskurs, czyli tekst w kontekście

9.7. Dyskurs edukacyjny jako przykład współczesnego dyskursu

10. Komunikacja: akcja i interakcja (nie tylko) językowa

10.1. Komunikacja i komunikowanie (się)

10.2. Komunikacja jako akcja, interakcja i transakcja

10.3. Pragmatyka – współdziałanie za pomocą słów

10.4. Etykieta językowa

10.5. Etyka komunikacji

10.6. Estetyka komunikacji językowej

10.7. Komunikacja niewerbalna

10.8. Komunikacja w edukacji (wybrane aspekty)

11. Komunikacja językowa dziecka – prawidłowości i odstępstwa

11.1. Specyfika mowy dziecka w wieku przedszkolnym

11.2. Język dziecka na progu szkolnej edukacji

11.3. Wybrane zaburzenia w rozwoju języka u dzieci

11.4. Kierunki rozwoju kompetencji językowo-komunikacyjnej dzieci w młodszym wieku szkolnym

11.5. Stymulacja rozwoju kompetencji językowo-komunikacyjnej

12. Kultura języka polskiego

12.1. Czym jest kultura języka?

12.2. Sprawność, poprawność i norma językowa

12.3. Kryteria poprawności językowej

12.4. Błędy językowe i ich typy

12.5. O kilku (sprawiających problemy) zasadach poprawności językowej

12.6. Poprawność stylistyczna.Cechy dobrego stylu

12.7. Działalność kulturalnojęzykowa

Zakończenie

O Autorce

Przypisy