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Jesús Alfonso Soto Pineda
Challenge-Based Learning: un puente metodológico entre la Educación Superior y el mundo profesional
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Страница 1
Страница 2
Índice General
Introducción
Страница 5
Las herramientas MOOCS en el proceso de aprendizaje colaborativo universitario en tiempos de Covid-19. Un acercamiento a esta realidad académica desde el caleidoscopio del marketing social y el happiness management
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO CONCEPTUAL
III. METODOLOGÍA
IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS
V. CONCLUSIONES
VI. BIBLIOGRAFÍA REFERENCIADA
Una propuesta de taller para promover la educación en patrimonio documental, en base al fondo de Archivos Familiares del Archivo Histórico Municipal de Antequera
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I. INTRODUCCIÓN
II. EL RETO
III. EL TALLER
IV. CONCLUSIONES
V. BIBLIOGRAFÍA REFERENCIADA
Aprendizaje experiencial en la Universidad: reflexión y exposición comunicativa sobre el impacto de factores del entorno en el ámbito empresarial
I. INTRODUCCIÓN
II. APRENDIZAJE EXPERIENCIAL Y CBL
III. CONTEXTUALIZACIÓN Y PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
V. CONCLUSIONES
VI. BIBLIOGRAFÍA REFERENCIADA
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