Читать книгу Las relaciones en el desarrollo - Stephen Seligman - Страница 61

El desarrollo, por lo tanto, es una cuestión de transformación e integración, tanto a lo largo del tiempo como de las diferentes capacidades y entornos que se modifican mutuamente a medida que surgen en un momento dado del desarrollo. Surgen nuevos modos, de tal manera que hay un equilibrio dinámico continuo entre la novedad y la repetición. Todo esto ocurre a medida que se presentan nuevas circunstancias, recursos y habilidades de diversas fuentes. En conjunto, esta acentuación marca un desarrollo más completo de la mente psicoanalítica, que nos sitúa en una concepción fluida y multidireccional del tiempo.

Como he dicho, esa transformación integradora es un principio clave del proceso de desarrollo. Desde la perspectiva abierta y amplia del desarrollo, hay múltiples factores que intervienen en toda vida: la genética, la fisiología, las familias, la historia personal, las influencias institucionales, culturales y político-económicas de todo tipo, etc. Están tan entrelazados que no tiene sentido referirse a ellos como factores individuales, ya que sus interrelaciones cambian con el tiempo en redes complejas. Los procesos de desarrollo adoptan formas casi infinitas que involucran innumerables y muy variados elementos, desde los cambios en el ARN (ácido ribonucleico) hasta la neuroanatomía y la neuroquímica, pasando por desarrollos motores como caminar o correr, hasta el desarrollo cognitivo o del lenguaje, a través de la asistencia a la escuela, las elecciones vocacionales, los matrimonios, la inmigración, el origen étnico, los cambios políticos y económicos, etc. Todos ellos mantienen una relación cambiante, y los elementos específicos y sus relaciones se desplazan con el tiempo, transformándose e integrándose una vez más. Por ejemplo, aunque hay genes que predisponen a los niños a la esquizofrenia, no todos los que tienen esos genes se vuelven esquizofrénicos. La aparición de la enfermedad depende de muchos factores, la mayoría de los cuales todavía no están bien descritos o no se comprenden adecuadamente. Lo mismo ocurre con la mayoría de los factores genéticos.

Los enfoques contemporáneos del desarrollo, incluido el desarrollo del psicoanálisis, se han basado cada vez más en la teoría de los sistemas dinámicos no lineales, que subrayan las formas en las que los sistemas se organizan y reorganizan, integrando y transformando sus diversos componentes y capacidades, cambiando con el tiempo en respuesta a su propio desarrollo y a las nuevas condiciones ambientales. La naturaleza y los efectos de factores específicos no pueden separarse entre sí. Dado que los infantes son tan interdependientes de sus entornos de apoyo, estos modelos han sido especialmente importantes en la teoría e investigación del desarrollo infantil. (En el capítulo 19, planteo que estas teorías de sistemas pueden proporcionar un metamarco inclusivo y cercano a la experiencia para el psicoanálisis).