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INTERDISCIPLINARIEDAD

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El contacto directo con los niños lleva nuestra atención más allá de la consulta, nos lleva a los muchos lugares y disciplinas relevantes para su desarrollo. El psicoanálisis orientado al desarrollo ha tendido puentes entre muchos de los campos que más se ocupan de los infantes y los niños: la investigación sobre el desarrollo, la educación y la neurociencia cognitiva y afectiva, la psiquiatría infantil y adulta, las intervenciones en la infancia, la pediatría, etc., junto con psicoterapias infantiles psicoanalíticas. El psicoanálisis evolutivo ha sido una cuña por la que el conocimiento no analítico ha entrado en los discursos analíticos. El psicoanálisis evolutivo contemporáneo se presta a una sensibilidad híbrida; en este sentido, puede ser más exacto llamar a esta perspectiva «psicodinámica» en lugar de la más estrecha «psicoanalítica». En la medida en que se esfuerza por reunir los hallazgos de diferentes campos, el psicoanálisis del desarrollo sigue el método «traslativo» que es cada vez más común para vincular la investigación básica en ciencias de la vida con la práctica clínica en medicina y otros campos relacionados con la salud.

Las relaciones en el desarrollo

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