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Horst Bartnitzky
Lehrerbücherei Grundschule: Sprachunterricht heute (19. Auflage)
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Inhalt
Vorwort
1 Der Lernbereich Sprachen 1.1 Die sprachlichen Lernfelder
1.2 Kompetenzbezug als didaktische Grundorientierung
1.3 Fünf Prinzipien des Sprachunterrichts
Prinzip Kompetenzentwicklung
Prinzip Situationsbezug
Prinzip Sozialbezug
Prinzip Bedeutsamkeit der Inhalte
Prinzip Sprachbewusstheit
1.4 Die Besonderheiten der Sprachfelder
Deutsch
Deutsch als Zweitsprache
Literatur und Adressen
Fremdsprache
Literatur und Adressen
Begegnungssprache
Herkunftssprache
Literatur und Adressen
2 Das Fach Deutsch: Entwicklungen zu einer Didaktik des sprachlichen Handelns 2.1 Die Situation ist widersprüchlich bis diffus
2.2 Muttersprachliche Bildung in den 50er und 60er Jahren
2.3 Der erste didaktische Umbruch: Die „kommunikative Wende“
„Fünf Finger sind eine Faust“ – kritische Didaktik
„Streit um das Fernsehprogramm“ – Didaktik der sprachlichen Kommunikation
„Der liebe Wolf und die bösen Geißlein“ – Kreativitätsförderung
2.4 Der zweite didaktische Umbruch:Subjektivismus und Konstruktivismus Von „kindorientiert“ zu „kindgeleitet“ – Subjektivismus
„Von der Instruktion zur Konstruktion“ – Konstruktivismus
2.5 Heute: Didaktik des sprachlichen Handelns Fünf Prinzipien
Prinzip Kompetenzentwicklung
Prinzip Situationsbezug
Prinzip Sozialbezug
Prinzip Bedeutsamkeit der Inhalte
Prinzip Sprachbewusstheit
Vier Kompetenzbereiche
Sprechen und Zuhören
Schreiben
Lesen – mit Texten und Medien umgehen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
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