Читать книгу Pädagogische Psychologie - Marcus Hasselhorn - Страница 47

Informationsverarbeitungsmodelle des Gedächtnisses postulieren, dass die überdauernd erworbenen Wissensinhalte und Fertigkeiten im Langzeitgedächtnis gespeichert sind. Das Langzeitgedächtnis wird häufig mit einem großen Lexikon, einer Datenbank oder mit einer Bibliothek verglichen. Durch Lernen kommen ständig Neuerwerbungen, also neue Einträge, hinzu, die gespeichert, also eingearbeitet werden müssen. Zahlreiche Forschungsbefunde unterstreichen, dass die einmal erworbenen Wissenselemente eigentlich nicht mehr verloren gehen. Die Speicherkapazität des Langzeitgedächtnisses scheint nämlich nahezu unbegrenzt zu sein. Zu Gedächtnisproblemen kann es dennoch kommen, wenn nämlich die neuen Informationen beim Einordnen in die »Bibliothek« an eine falsche Stelle geraten sind und deshalb beim Abrufen nicht leicht gefunden werden.