Читать книгу Lernentwicklungsgespräche in der Grundschule - Erprobte Praxisbausteine - Markus Reiter - Страница 39

Im Lernberatungsgespräch werden Vorschläge von allen Beteiligten diskutiert und daraus gemeinsam meist hierarchisierte Ziele formuliert. Eindeutig definierte Zielvorstellungen setzen am individuellen Lernstand an und dienen der Unterstützung des weiteren Lernprozesses.

Auch in LEG sind – im Sinne der Partizipation (siehe Kap. 2.3) und der Erziehungspartnerschaft (siehe Kap. 1.1) – die Ideen bzw. Vorschläge aller am Gespräch Beteiligten bei der Vereinbarung von Zielen bzw. Maßnahmen für das weitere Lernen und die Unterstützung dieses Lernens durch die Lehrpersonen und Erziehungsberechtigten zu berücksichtigen.