Читать книгу Scriptor Praxis: Klassenarbeiten im Fach Mathematik gestalten - Matthias Römer - Страница 13
2.2 Arten der schriftlichen Leistungserfassung im Fach Mathematik
ОглавлениеIm Fach Mathematik können normalerweise zwei Typen schriftlicher Leistungsbewertung unterschieden werden. Diese unterscheiden sich im Umfang als auch meist in den Aufgabentypen.
| Typ 1: Die Klassenarbeit (schriftliche Leistungsüberprüfung, Probe etc.)Unter dieser Bezeichnung wollen wir alle Leistungserfassungen verstehen, die Inhalte und Kompetenzen eines längeren Zeitraumes erfassen und deren Dauer meist größer oder gleich einer Unterrichtsstunde ist. Die in Klassenarbeiten verwendeten Aufgaben und Aufgabenformate sind darauf ausgerichtet, insgesamt mehrere Kompetenzbereiche zu erfassen.Typ 2: Der Test (Hausaufgabenüberprüfung, Testat etc.)Damit bezeichnen wir all jene Erfassungen von Leistung, die auf einen kleinen, überschaubaren Bereich von Kompetenzen (meist der Inhalt der vorausgegangenen Stunde) ausgerichtet sind und deren Dauer meist nur einen Teil einer Unterrichtsstunde beträgt. Die Aufgaben und Aufgabenformate sind oft knapp gestaltet und es handelt sich überwiegend um geschlossene bzw. halboffene Aufgaben. |
Über diese beiden Arten hinaus sollen noch weitere Formen erwähnt werden, die im Mathematikunterricht gebräuchlich sind. Das sind zum einen die Lernstandserhebungen, also genormte Tests oder auch Vergleichsarbeiten, die von übergeordneter Stelle erarbeitet und eingesetzt werden um den Lernstand einer Schülerpopulation zu erfassen. Aber auch schriftliche Arbeiten, mit denen bei Abschlüssen zentral Leistungen erfasst werden, zählen dazu, sogenannte schriftliche Abschlussprüfungen.
