Читать книгу Scriptor Praxis: Klassenarbeiten im Fach Mathematik gestalten - Matthias Römer - Страница 4

Vorwort

1 Einführung

1.1 Aufbau des Buches

1.2 Bestandsaufnahme

2 Schriftliche Leistungsbewertung – Möglichkeiten und Grenzen

2.1 Leistungserfassung als Aufgabe

2.2 Arten der schriftlichen Leistungserfassung im Fach Mathematik

2.3 Diagnose als Aufgabe von schriftlicher Leistungserfassung

2.4 Möglichkeiten und Grenzen der schriftlichen Leistungserfassung

2.5 Objektivitätskriterien in der schriftlichen Leistungserfassung

2.6 Kategorien der Aufgaben- und Arbeitenanalyse

3 Gestaltungsprinzipien

3.1 Typografie

3.2 Schriften

3.3 Layout

3.4 Zeichen

3.5 Abbildungen, Zeichnungen und Tabellen

3.6 Zusammenfassend

4 Aufgaben

4.1 Arbeitsfelder und Allgemeines zu Aufgaben

4.2 Unterschiede zwischen Lern- und Leistungsaufgaben

4.3 Kategorien

4.4 Sprache

4.5 Operatoren

4.6 Validität von Aufgaben

4.7 Verstehens- und Kompetenzorientierung

4.8 Aufgaben zu digitalen Hilfsmitteln

5 Konstruktion von Arbeiten

5.1 Planung und Anlage von Klassenarbeiten

6 Bepunktung und Bewertung

6.1 Bepunktung

6.2 Beurteilung und Bewertung offener Aufgaben

6.3 Statistische Fragen

6.4 Rückmeldungen zur Klassenarbeit

Literatur